Les inégalités dans l'actualité

Handicap et inclusion scolaire : et si le Québec s'inspirait d'autres provinces?

Miriane Demers-Lemay
Radio-Canada

Le Québec accuse un retard d’une trentaine d’années par rapport à d’autres provinces canadiennes concernant l’inclusion scolaire des élèves avec une déficience intellectuelle, un retard d’apprentissage ou encore un trouble du déficit de l’attention avec hyperactivité. C’est ce qu’estime un chercheur de l’UQAR, qui croit que ce manque d’inclusion se transmet ensuite sur le marché du travail.

Le Nouveau-Brunswick et le Manitoba : ces deux provinces ont adopté des méthodes desquelles le Québec pourrait s’inspirer pour améliorer l’inclusion des personnes vivant avec un handicap dans les écoles, selon le professeur en sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Rimouski, Sylvain Letscher.

Les deux provinces canadiennes ont un système scolaire où les enfants ayant des difficultés scolaires sont placés dans des classes régulières.

« C’est de repenser notre système d’éducation sur les pratiques de services et les pratiques pédagogiques », croit le professeur en sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Rimouski, Sylvain Letscher. « Comment on forme nos enseignants à accueillir des élèves qui vivent des différences. »

 

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